Практико-ориентированный подход в подготовке специалистов документоведов и архивистов
Ключевые слова:
практико-ориентированный подход, практика, профессиональные компетенции, дуальное обучение, конкурентоспособность специалистов, образовательная программаАннотация
В статье анализируются проблемы применения практико-ориентированного подхода для подготовки специалистов в сфере архивного дела и документоведения. Исследуются актуальные аспекты компетентностной модели подготовки студентов в этой области. Дуальное обучение рассматривается как одна из форм практикоориентированного обучения.
Скачивания
Литература
«Білім туралы» туралы Заңы, 2007 – «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы [Электронды ресурс] https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319_ (қаралған күні: 04.09.2024)
Ветров, 2002 – Ветров Ю., Клушина Н. Практико-ориентированный подход. Высшее образование в России, 2002. № 6. - С. 43–46.
Дмитренко, 2002 – Дмитренко Т.А. Профессионально-ориентированные технологии в системе высшего педагогического образования как педагогическая проблема. Alma Mater, 2002. № 7. - С. 55–56.
Дуалды білім беру, 2002 – «Дуалды білім беру саласындағы ынтымақтастық туралы» 21 қараша 2022 ж.
Дуальды оқытуды, 2016 – «Дуальды оқытуды ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 50 бұйрығы [Электронды ресурс]. https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1600013422 (қаралған күні: 04.09.2024)
Зеер, 2005 – Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Сыманюк Э.Э. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход. М.: Академия, 2005. - 211 с.
Игенбаева, 2024 – Игенбаева Б.Н., Смыкова М.Р., Шильдибеков Е.Ж. Разработка модели практико-ориентированного обучения в вузе как неотъемлемое условие эффективной подготовки специалистов. Вестник КазНПУ им. Абая. Серия: Педагогические науки, 2024. №1(81). -115-135.
Образцов, 2004 – П.И., Виленский М.Я., Уман А.И. Технологии профессиональноориентированного обучения в высшей школе: учебное пособие. под ред. В.А. Сластенина. М.: Педагогическое общество России, 2004. - 144 с.
Полисадов, 2014 – Полисадов С.С. Практико-ориентированное обучение в вузе. Известия Томского политехнического университета. - 2014. - № 2. - С. 23.
Просалова, 2003 – Просалова В.А. Концепция внедрения практико-ориентированного подхода. Науковедение. Интернет-журнал [Электронды ресурс]. http://nauko-vedenie.ru/pdf/10pvn313.pdf. (қаралған күні: 04.09.2024)
Рахметуллина, 2023 – Рахметуллина С.Ж., Конурбаева Ж.Т., Сурова Д.С. Практико-ориентированное образование как ответ на вызовы современного мира. Вестник университета «Туран», 2023. № 3(99). – С. 415 -425.
Ташкеева, 2016 – Ташкеева Г. К., Сариева А. К., Идрисов С. Н., Абыканова Б. Т. Организация практико-ориентированного обучения в ВУЗе. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки, 2016. №07. - С. 106-111
Ялалов, 2008 – Ялалов Ф.Г. Деятельностно-компетентностный подход к практикоориентированному образованию. Высшее образование в России, 2008. № 1. - С. 89–93.
Fuller, 2003 – Fuller A. & Unwin L. (2003). Learning as apprentices in the contemporary UK workplace: creating and managing expansive and restrictive participation, Journal of Education and Work. – 16(4), 407–426 [Электронды ресурс]. https://DOI:10.1080/1363908032000093 012. (қаралған күні: 02.09.2024)
Lave, 1991 – Lave J., & Wenger E. (1991). Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge: University of Cambridge Press [Электронды ресурс]. http://dx.doi.org/10.1017/CBO9780511815355. (қаралған күні: 01.09.2024)
«Bіlіm turaly» егкфдн Яфтнб 2007 – «Bіlіm turaly» Qazaqstan Respublikasynyn 2007 zhylgy 27 shіldedegі № 319 Zagy [Law of the Republic of Kazakhstan dated July 27, 2007 No. 319 “on education”] [elecronic resuorсe] https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319_ (access date: 04.09.2024) (in Kazakh)
Vetrov, 2002 – Vetrov Ju., Klushina N. Praktiko-orientirovannyj podhod. Vysshee obrazovanie v Rossii [A practice-oriented approach. Higher education in Russia], 2002. № 6. - S. 43–46. (in Russian)
Dmitrenko, 2002 – Dmitrenko T.A. Professional’no-orientirovannye tehnologii v sisteme vysshego pedagogicheskogo obrazovanija kak pedagogicheskaja problema [Professionally oriented technologies in the system of higher pedagogical education as a pedagogical problem]. Alma Mater, 2002. № 7. - S. 55–56. (in Rissian)
Dualdy bіlіm beru, 2002 – «Dualdy bіlіm beru salasyndagy yntymaqtastyq turaly» [On cooperation in the field of dual education] 21 qarasha 2022 zh. (in Kazakh)
Dual’dy oqytudy, 2016 – «Dual’dy oqytudy ujymdastyru qagidalaryn bekіtu turaly» [On approval of the rules for organizing dual training] Қazaқstan Respublikasy Bіlіm zhәne ғylym ministrіnің 2016 zhylғy 21 қaңtardaғy № 50 bұjryғy [elecronic resuorсe]. https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1600013422 (access date: 04.09.2024) (in Kazakh)
Zeer, 2005 – Zeer Je.F., Pavlova A.M., Symanjuk Je.Je. Modernizacija professional’nogo obrazovanija: kompetentnostnyj podhod [Modernization of vocational education: a competencebased approach]. M.: Akademija, 2005. - 211 s. (in Russian)
Igenbaeva, 2024 – Igenbaeva B.N., Smykova M.R., Shil’dibekov E.Zh. Razrabotka modeli praktiko-orientirovannogo obuchenija v vuze kak neot#emlemoe uslovie jeffektivnoj podgotovki specialistov [Development of a model of practice-oriented education at a university as an essential condition for effective training of specialists]. Vestnik KazNPU im. Abaja. Serija: Pedagogicheskie nauki, 2024. №1(81). -115-135. (in Russian)
Obrazcov, 2004 – P.I., Vilenskij M.Ja., Uman A.I. Tehnologii professional’no-orientirovannogo obuchenija v vysshej shkole: uchebnoe posobie [Technologies of professionally oriented education in higher education: a textbook]. pod red. V.A. Slastenina. M.: Pedagogicheskoe obshhestvo Rossii, 2004. - 144 s. (in Russian)
Polisadov, 2014 – Polisadov S.S. Praktiko-orientirovannoe obuchenie v vuze [Practice-oriented university education]. Izvestija Tomskogo politehnicheskogo universiteta, 2014. № 2. - S. 23. (in Russian)
Prosalova, 2003 – Prosalova V.A. Koncepcija vnedrenija praktiko-orientirovannogo podhoda [The concept of implementing a practice-oriented approach]. Naukovedenie. Internet-zhurnal [elecronic resuorсe]. http://nauko-vedenie.ru/pdf/10pvn313.pdf. (access date: 04.09.2024) (in Russian)
Rahmetullina, 2023 – Rahmetullina S.Zh., Konurbaeva Zh.T., Surova D.S. Praktiko-orientirovannoe obrazovanie kak otvet na vyzovy sovremennogo mira [Practice-oriented education as a response to the challenges of the modern world]. Vestnik universiteta «Turan», 2023. № 3(99). – S. 415 -425. (in Russian)
Tashkeeva, 2016 – Tashkeeva G. K., Sarieva A. K., Idrisov S. N., Abykanova B. T. Organizacija praktiko-orientirovannogo obuchenija v VUZe [Organization of practice-oriented education at the University]. Sovremennaja nauka: aktual’nye problemy teorii i praktiki. Serija: Gumanitarnye nauki, 2016. №07. - S. 106-111 (in Russian)
Jalalov, 2008 – Jalalov F.G. Dejatel’nostno-kompetentnostnyj podhod k praktikoorientirovannomu obrazovaniju [Activity-competence approach to practice-oriented education]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2008. № 1. - S. 89–93. (in Russian)
Fuller, 2003 – Fuller A. & Unwin L. (2003). Learning as apprentices in the contemporary UK workplace: creating and managing expansive and restrictive participation, Journal of Education and Work. – 16(4), 407–426 [elecronic resuorсe]. https://DOI:10.1080/13639080320000930 12. (access date: 02.09.2024) (in Russian)
Lave, 1991 – Lave J., & Wenger E. (1991). Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge: University of Cambridge Press [elecronic resuorсe]. http://dx.doi.org/10.1017/CBO9780511815355. (access date: 01.09.2024) (in English)
Обсуждение
Комментариев пока нет.