A practice-oriented approach in the training of document specialists and archivists
Keywords:
practice-oriented approach, practice, professional competencies, dual training, competitiveness of specialists, educational programAbstract
The article analyzes the problems of applying a practice-oriented approach to the training of specialists in the field of archival science and documentation. The current aspects of the competence model of student training in this field are investigated. Dual training is considered as one of the forms of practice-oriented learning.
Downloads
References
«Білім туралы» туралы Заңы, 2007 – «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы [Электронды ресурс] https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319_ (қаралған күні: 04.09.2024)
Ветров, 2002 – Ветров Ю., Клушина Н. Практико-ориентированный подход. Высшее образование в России, 2002. № 6. - С. 43–46.
Дмитренко, 2002 – Дмитренко Т.А. Профессионально-ориентированные технологии в системе высшего педагогического образования как педагогическая проблема. Alma Mater, 2002. № 7. - С. 55–56.
Дуалды білім беру, 2002 – «Дуалды білім беру саласындағы ынтымақтастық туралы» 21 қараша 2022 ж.
Дуальды оқытуды, 2016 – «Дуальды оқытуды ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 50 бұйрығы [Электронды ресурс]. https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1600013422 (қаралған күні: 04.09.2024)
Зеер, 2005 – Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Сыманюк Э.Э. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход. М.: Академия, 2005. - 211 с.
Игенбаева, 2024 – Игенбаева Б.Н., Смыкова М.Р., Шильдибеков Е.Ж. Разработка модели практико-ориентированного обучения в вузе как неотъемлемое условие эффективной подготовки специалистов. Вестник КазНПУ им. Абая. Серия: Педагогические науки, 2024. №1(81). -115-135.
Образцов, 2004 – П.И., Виленский М.Я., Уман А.И. Технологии профессиональноориентированного обучения в высшей школе: учебное пособие. под ред. В.А. Сластенина. М.: Педагогическое общество России, 2004. - 144 с.
Полисадов, 2014 – Полисадов С.С. Практико-ориентированное обучение в вузе. Известия Томского политехнического университета. - 2014. - № 2. - С. 23.
Просалова, 2003 – Просалова В.А. Концепция внедрения практико-ориентированного подхода. Науковедение. Интернет-журнал [Электронды ресурс]. http://nauko-vedenie.ru/pdf/10pvn313.pdf. (қаралған күні: 04.09.2024)
Рахметуллина, 2023 – Рахметуллина С.Ж., Конурбаева Ж.Т., Сурова Д.С. Практико-ориентированное образование как ответ на вызовы современного мира. Вестник университета «Туран», 2023. № 3(99). – С. 415 -425.
Ташкеева, 2016 – Ташкеева Г. К., Сариева А. К., Идрисов С. Н., Абыканова Б. Т. Организация практико-ориентированного обучения в ВУЗе. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки, 2016. №07. - С. 106-111
Ялалов, 2008 – Ялалов Ф.Г. Деятельностно-компетентностный подход к практикоориентированному образованию. Высшее образование в России, 2008. № 1. - С. 89–93.
Fuller, 2003 – Fuller A. & Unwin L. (2003). Learning as apprentices in the contemporary UK workplace: creating and managing expansive and restrictive participation, Journal of Education and Work. – 16(4), 407–426 [Электронды ресурс]. https://DOI:10.1080/1363908032000093 012. (қаралған күні: 02.09.2024)
Lave, 1991 – Lave J., & Wenger E. (1991). Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge: University of Cambridge Press [Электронды ресурс]. http://dx.doi.org/10.1017/CBO9780511815355. (қаралған күні: 01.09.2024)
«Bіlіm turaly» егкфдн Яфтнб 2007 – «Bіlіm turaly» Qazaqstan Respublikasynyn 2007 zhylgy 27 shіldedegі № 319 Zagy [Law of the Republic of Kazakhstan dated July 27, 2007 No. 319 “on education”] [elecronic resuorсe] https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319_ (access date: 04.09.2024) (in Kazakh)
Vetrov, 2002 – Vetrov Ju., Klushina N. Praktiko-orientirovannyj podhod. Vysshee obrazovanie v Rossii [A practice-oriented approach. Higher education in Russia], 2002. № 6. - S. 43–46. (in Russian)
Dmitrenko, 2002 – Dmitrenko T.A. Professional’no-orientirovannye tehnologii v sisteme vysshego pedagogicheskogo obrazovanija kak pedagogicheskaja problema [Professionally oriented technologies in the system of higher pedagogical education as a pedagogical problem]. Alma Mater, 2002. № 7. - S. 55–56. (in Rissian)
Dualdy bіlіm beru, 2002 – «Dualdy bіlіm beru salasyndagy yntymaqtastyq turaly» [On cooperation in the field of dual education] 21 qarasha 2022 zh. (in Kazakh)
Dual’dy oqytudy, 2016 – «Dual’dy oqytudy ujymdastyru qagidalaryn bekіtu turaly» [On approval of the rules for organizing dual training] Қazaқstan Respublikasy Bіlіm zhәne ғylym ministrіnің 2016 zhylғy 21 қaңtardaғy № 50 bұjryғy [elecronic resuorсe]. https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1600013422 (access date: 04.09.2024) (in Kazakh)
Zeer, 2005 – Zeer Je.F., Pavlova A.M., Symanjuk Je.Je. Modernizacija professional’nogo obrazovanija: kompetentnostnyj podhod [Modernization of vocational education: a competencebased approach]. M.: Akademija, 2005. - 211 s. (in Russian)
Igenbaeva, 2024 – Igenbaeva B.N., Smykova M.R., Shil’dibekov E.Zh. Razrabotka modeli praktiko-orientirovannogo obuchenija v vuze kak neot#emlemoe uslovie jeffektivnoj podgotovki specialistov [Development of a model of practice-oriented education at a university as an essential condition for effective training of specialists]. Vestnik KazNPU im. Abaja. Serija: Pedagogicheskie nauki, 2024. №1(81). -115-135. (in Russian)
Obrazcov, 2004 – P.I., Vilenskij M.Ja., Uman A.I. Tehnologii professional’no-orientirovannogo obuchenija v vysshej shkole: uchebnoe posobie [Technologies of professionally oriented education in higher education: a textbook]. pod red. V.A. Slastenina. M.: Pedagogicheskoe obshhestvo Rossii, 2004. - 144 s. (in Russian)
Polisadov, 2014 – Polisadov S.S. Praktiko-orientirovannoe obuchenie v vuze [Practice-oriented university education]. Izvestija Tomskogo politehnicheskogo universiteta, 2014. № 2. - S. 23. (in Russian)
Prosalova, 2003 – Prosalova V.A. Koncepcija vnedrenija praktiko-orientirovannogo podhoda [The concept of implementing a practice-oriented approach]. Naukovedenie. Internet-zhurnal [elecronic resuorсe]. http://nauko-vedenie.ru/pdf/10pvn313.pdf. (access date: 04.09.2024) (in Russian)
Rahmetullina, 2023 – Rahmetullina S.Zh., Konurbaeva Zh.T., Surova D.S. Praktiko-orientirovannoe obrazovanie kak otvet na vyzovy sovremennogo mira [Practice-oriented education as a response to the challenges of the modern world]. Vestnik universiteta «Turan», 2023. № 3(99). – S. 415 -425. (in Russian)
Tashkeeva, 2016 – Tashkeeva G. K., Sarieva A. K., Idrisov S. N., Abykanova B. T. Organizacija praktiko-orientirovannogo obuchenija v VUZe [Organization of practice-oriented education at the University]. Sovremennaja nauka: aktual’nye problemy teorii i praktiki. Serija: Gumanitarnye nauki, 2016. №07. - S. 106-111 (in Russian)
Jalalov, 2008 – Jalalov F.G. Dejatel’nostno-kompetentnostnyj podhod k praktikoorientirovannomu obrazovaniju [Activity-competence approach to practice-oriented education]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2008. № 1. - S. 89–93. (in Russian)
Fuller, 2003 – Fuller A. & Unwin L. (2003). Learning as apprentices in the contemporary UK workplace: creating and managing expansive and restrictive participation, Journal of Education and Work. – 16(4), 407–426 [elecronic resuorсe]. https://DOI:10.1080/13639080320000930 12. (access date: 02.09.2024) (in Russian)
Lave, 1991 – Lave J., & Wenger E. (1991). Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge: University of Cambridge Press [elecronic resuorсe]. http://dx.doi.org/10.1017/CBO9780511815355. (access date: 01.09.2024) (in English)
Discussion
No comments yet.